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化学实验室建设标准

来源:韩美范文网 时间:2015-05-08

第一篇:化学实验室建设标准

实验室的建设,不论是新建、扩建或改建项目,它不单纯是选购合理的仪器设备,还要综合 考虑实验室的总体规划,合理布局和平面设计,以及供电、供水、供气、通风、空气净化、 安全措施、环境保护等基础设施和基本条件,因此实验室的建设是一次复杂的系统工程。在 现代化的实验室里, 先进的科学仪器和优越完善的实验室是提升现代科技水平, 促进科研成 果增长的必备条件。“以人为本”、“人与环境”已成为人们高度关注的课题。安全、效率、舒 适是理想实验环境的三大要素,也是实验室建设的宗旨。

1.1 实验室的建设规划和基本程序 建设现代化的实验室,首先要制定和提出实验室的总体规划,确定实验室建设项目的性质、 目的、任务、依据和规模,确定各类实验室功能和工艺条件以及规模大小;同时要做好建筑 设计的某些准备工作,调查研究,吸纳国内外同种性质、同等规模实验室建设的经验,作为 借鉴,根据实验室的工艺条件及相关资料,编制好计划任务书;然后在各方面工作准备就绪 后, 做好实验室建筑设计工作, 综合建筑设计各专业的基本要求, 结合实际, 符合规划要求, 绘制出富有时代感、先进的实验室建筑蓝图,为实验室施工建设提供可靠的依据。

1.11 实验室建设规划的主要内容如下。

(1)建设单位:如某某研究所、某某学院或某某工厂。

(2)建设项目:如某某实验楼或某某研究楼。

(3)建设性质:新建、扩建或改建。

(4)建设地点及用地、工程项目的具体位置, (5)公害处理、对废气、废水、废物、噪声、辐射、振动等的技术处理措施。1.1.2 实验室 建筑设计的准备工作 (1)总体布局中的各栋建筑物的相互关系以及生活区采用什么方式解决; (2)各类实验楼的工艺布局及工艺流程; (3)平面组合的几种可能性,建设实验楼的层数; (4)选择合适的摸数(包括开间、进深、层高以及走道尺寸) ; (5)主要仪器设备的布置方式以及实验台、通风柜等的位置; (6)实验室与研究室之间的布局形式,辅助实验室与实验室之间的布局; (7)工程管网的布置原则(如明管或暗管,垂直管网或水平管网) ; (8)灵活性的要求; (9)环境保护,公害处理方面的详细技术措施。

1.1.2.2 同有关单位进行联系和配合 施工单位是基本建设的主要生产单位, 设计应该为施工方便创造条件, 在设计全过程中必 须同施工单位配合。

1.1.2.3 收集有关资料:当地的气象、水文、地质资料、电源、水源、排水及其他公用设施 管道情况、地区工业情况、有无有害气体、爆炸和噪声等、地震的详细情况。

1.1.3 实验室建筑设计的基本程序;实验室建筑设计工作一般分为初步设计和施工图设计两 个阶段, 对于大型实验室工程设计在初步设计之前应进行方案设计, 小型建筑工程设计可以 用方案设计代替初步设计。 (1)方案设计:根据实验室建设的任务及基本要求,在前期准备工作的基础上进行建筑 方案设计,一般要求设计方案满足实验室的功能,在外观上要求有时代感,符合城市建设规 划。设计方案经过专家论证、审核、比较,提出一个实施方案或兼顾几个方案的优点进一步 做出修改而获得较为满意的设计方案。

(2)初步设计:在方案设计的基础上进一步进行设计的具体实施方案,是进行施工图设 计的主要依据。其内容主要包括;设计依据、设计构思、总平面图、主要建筑工程项目的方 案设计、主要材料用量、工艺设计、主要设备造型、三废处理、生活组织与劳动定员、有关 技术经济指标、抗震人防、建设顺序与期限及总概算等。

(3)施工图设计

根据已批准的初步设计文件,详细给出各有关专业工程的尺寸、细部 做法等指导现场施工安装、安排材料设备,并据此做出详细预算最后阶段的设计工作。其主 要内容包括:总平面、建筑、结构、给排水、电气、采暖通风及其他有关的专业设备系统的 设计;精确详细地交代它们的位置净距、坐标、标高、构造形式、节点祥图、用料做法、尺 寸、坡向、材质型号、设备规格或选用的标准图纸构件祥图索引号、施工安装的技术要求和 特殊部位的检验方法等。1.2 实验室建筑设计的基本要求 要建设一个现代化的实验室,使其能更好地为生产、科研、教学服务,除了先进的科学仪器 和完善的实验设备是提升科技水平, 促进科研成果的必备条件以外, 实验室的建设也是一个 非常重要的物质条件。

实验室建筑设计的基本要求是建筑设计的前提和依据, 在建设单位委 托设计单位进行设计时,必须由各实验室或研究室人员共同参加研究,反复讨论,确定各实 验室方案,现将建筑设计的基本要求分述如下。

1.1.1 实验室名称 (1)房间名称:根据实验室功能设置不同的实验室,如化学分析实验室、仪器分析实验室、 光谱实验室、X-射线荧光光谱实验室、天平室及纯水室等。

(2)需要房屋间数:同一类的房间需要几间。

(3)每间房屋使用面积:房间面积大小与建筑模数有关,采用何种模数及何种结构形式比 较符合实际,计算实验室的使用面积。

1.2.2 建筑要求 (1)房间位置要求

底层:设备重量较大或要求防震,则可设置在底层。

朝北:有些辅助房间或实验本身要求朝北。

朝南:各实验室都有自己的要求。

楼层:有的实验室要求洁净、安静,应尽量放在高层。

(2)室内尺寸要求:如实验室要求空气调节系统必须吊顶,则层高就相应地要增加。有些 实验室是属于特殊类型的,则采用单独的尺寸。

(3)房间要求:指实验室本身的要求。

有的要求一般清洁。

有的要求洁净,进行实验时要求房间内空气达到一定的洁净要求。

耐火:大多数实验室要求耐火。

安静:如消音室、录音室等。

(4)门要求:实验室的门有各种要求。

内开:门向房间内开。

外开:主要设置在有爆炸危险的房间内。

个别要求:双向弹簧,有的要求单向弹簧或推拉门。 隔声:有的实验室要求安静,要求设置隔声门。

保温:如冷藏室要求采用保温门。

屏蔽:防止电磁场的干扰而设置屏蔽门。

自动门:大门口要求自动门。

(5)窗要求:实验室的窗有各种要求。

开启:指向外开启的窗扇。

固定:有洁净要求的实验室采用固定窗,避免灰尘进入室内。

部分开启:在一般情况下窗扇是关闭的,用空气调节系统进行换气,当检修、停电时,则 可以开启部分窗扇进行自然通风。

双层窗:在寒冷地区或空调要求的房间采用。

遮阳:根据实验室的要求而定,有时需要水平遮阳,有时须用垂直遮阳。

有的可用百叶窗。

密闭:窗扇可以开启,但又要防止灰尘从窗缝进入,故采用密闭窗。

屏蔽窗。

隔声窗。

(6)墙面要求:根据实验室的要求各有不同。

一般要求 可以冲洗:有的墙面要求清洁,可以冲洗。

墙裙高度:离地面 1.2-1.5 米左右的墙面做墙裙,便于清洁,如瓷砖墙裙、油漆墙裙等。

隔热:冷藏室墙面要求隔热。

耐酸碱:有的实验室在实验时有酸碱气体逸出,要求设计耐酸碱的油漆墙面。

吸声:实验时产生躁声,影响周围环境,墙面要做吸声材料。

消音:实验时避免声音反射或外界的声音对实验有影响,墙面要进行消音设计。

屏蔽

外界各种电磁波对实验室内部实验有影响, 或实验室内部发出各种电磁波对外界有 影响。

色彩:根据实验的要求和舒适的室内环境选用墙面色彩,墙面色彩的选用应该与地面、平 顶、实验台等的色彩取得协调。

(7)楼地面要求 一般要求; 清洁; 防雨:实验本身所产生的震动,要求设置防震措施以免影响其他房间;另一种是实验本身 或精密仪器本身所提出的防震要求; 防滑; 防放射性沾染; 防静电; 干燥; 隔声; 架空:由于管线太多或架空的空间作为静压箱,设置架空地板,并提出架空高度。

(8)顶棚要求 不吊顶:一般实验室大多数不吊顶。

吊顶:在实验室的顶板下再吊顶,一般用于要求较高的实验室。

(9)通风柜:化学实验室常利用通风柜进行各种化学试验,根据实验要求提出通风柜的 长度、宽度和高度。

实验台:实验台分岛式实验台(实验台四边可用) 、半岛式实验台(实验台三边可用) ,靠 墙实验台和靠窗实验台(很少用) 。要求实验台的长、宽、高的尺寸。 固定壁柜:一般设置在墙与墙之间,不能移动的柜子。1.2.3 结构要求:活荷载是作用在 结构上的可变荷载,各楼面活荷载、屋面活荷载、屋面积灰荷载、雪荷载及风荷载等。

(1)地面荷载:指底层地面荷载,即每平方米的面积内平均有多少千克的物体。

(2)楼面荷载:指 2 层及 2 层以上的各层楼面活荷载。

(3)屋面荷载:屋面上是否上人,雪荷载有多少等。

(4)特殊设备附加荷载:有的实验室内有特殊重的设备,如质谱仪、纯水设备等,须注 明设备的重量、规格以及标明设备轴心线距离墙的尺寸。

(5)防护墙:有 y 射线的实验装置的建筑物根据各种不同实验的要求、防护材料的选择 以及厚度的选用均应该仔细地考虑。

(6)抗震要求。

1.2.4 采暖通风

(1)蒸汽系统:采用蒸汽供暖的系统。

(2)热水系统:采用热水供暖系统。

(3)温度:房间采暖的温度要求。 通风

通风

(1)自然通风:即不设置机械通风系统(2)单排风:靠机械排风(3)局部排风:如某 一实验产生有害气体或气味等需要局部排风。

在有机械排风要求时, 最好能提出每小时放气 次数。

空调:有些实验室要求恒温恒湿,采用空气调节系统可以保证实验室内的温度和湿度。提出 温度及允许温差:相对湿度及允许湿度偏差。 洁净要求

洁净要求: 有些实验室的空气要求保持一定的洁净度时,则需要提出洁净等级。

通风柜及其它设备通风:有自然排风、机械排风和有过滤装置的排风等,根据需要,加以 选择。

1.2.5 气体管道:气体管道分为(蒸汽、氧气、真空、压缩空气及城市燃气等。

) 1.2.6 给排水:冷水:即城市中的自来水或采用地下水。

热水:根据实验要求提出全部实验室采用,还是局部实验室采用。还是采用快速加热器来解 决热水供应。

去离子水。

冷热水分开:系指水龙头要求。

冷热水混合:系指水龙头要求。 屋顶水箱:有些实验要求较高,要有一定的水压,有的城市水压不够,要设置水箱。

排水

(1)排水温度。

(2)排水中有酸,浓度及数量。

(3)排水中有碱,浓度及数量。

(4) 排水中有放射性物质,有多少种放射性物质,浓度多少。

(5)设置地漏,地漏是实验室的地 面上设置的一个排水口,也可不设置地漏。1.2.7 电气: 照明(1)日光灯(2)安全照明(3)要求工作面上有多少照明(勒克斯) (4)事故照明 系指万一发生危险情况时需要事故照明(5)明线:电线采用外露形式的。

(6)暗线:电线 采用暗装形式的 强电

(1)工艺设备用电量(kw),按每台设备的容量提出数据(2)供电电压(v)要求电压 是多少(3)单项插座(A)要求插座的安培是多少(4)三项插座(A)要求插座的安培是 多少(5)特殊设备;电幕、电梯、传送带的用电要求(6)供电路数:根据实验楼的重要性, 提出供电要求(指不能停电、要求电压稳定、频率稳定等) 弱电

(1)装设电话分机(2)装设程控电话(3)装设电钟插座(4)装设闭路电视系统(5) 广播 防雷:建设地点的防雷情况要调查清楚,提出防雷要求。

1.2. 8 实验室公害:指实验过程中产生的公害。 (1)噪声:实验时产生噪声,最大分贝是多少(2)振动:属于低频、中频或高频(3)臭 味:化学实验室会产生臭味,有哪些臭味(4)辐射:实验时产生 a,b,y 射线等(5)磁场(6) 灰尘(7)细菌(8)蒸汽(9)有害废气,实验时产生哪些废气,包括种类及数量 1.3 实验 室建筑的组成及总体布局 1.3. 1 建筑规划要求

根据设计任务的要求,结合地形进行总体设计。在设计之前,要对各建筑物的用途和功能 进行分析。对于化学分析实验室,一般应布置在下风方向及下游地段,保持一定的间距和良 好的通风,应有绿化隔离,搞好排污和排毒处理,做好环境综合评估和治理。对于仪器分析 实验室,一般要求良好的环境。有防振防噪声要求的实验室要远离振源和噪声源;有屏蔽要 求的实验室要远离电磁波的干扰源; 要求超净的高纯实验室要规划在粉尘少、 绿化好的地段。

1.3.2 实验室建筑的组成;实验室建筑物一般按其用途分为四类。 (1)实验研究类:是分析检测实验建筑的核心,包括各类通用实验室和专用实验室以及研 究室、计算机房和计量室等。

(2)辅助建筑类:包括图书情报资料室、学术活动室及电化教室等。

(3)公用设施类:包括水、电、气、油、制冷、空调、低温及热力系统、通信、消防、三 废处理、各类器材仓库等用房。

(4)行政及生活服务类:以上四类建筑之间的关系都是很密切的,后三类建筑为第一类建 筑服务,而他们之间又有相互联系。这些建筑规划面积分配一般为:科研用房 30%~69%, 科研辅助用房 5%~31%,公用设施用房 5%~18%,行政及生活服务用房 10%~29%。

1.4. 3 实验室建筑总体布局:在总体设计中,首先要研究的问题是采用集中配置形式还是采 用分散配置形式。集中配置是将实验室、研究室、行政管理用房、图书资料用房以及科研辅 助用房组合在一栋建筑物中; 分散配置形式是按实验楼的不同特性分别进行布置。

由于分析 检测中心和分析研究室的规模不同以及用地的限制, 所以总体布局就有多种形式。

一般分为 四种配置形式。

(1)独立式;整个建筑配置集中在一栋楼内独立设置,适用与较小的分析实验室。

(2)主楼式;以一栋实验楼为主配以附属建筑,建筑规划比较方整规则。

(3)单元式;又称细胞式。用一个简单的单元或细胞组成多样的形式,形成各种不同的空 间,有利于推行摸数和标准化,便于施工。此种形式为现代分析测试中心规划广为采用。

(4)分散式;由不同功能的多栋实验楼、研究楼及辅助建筑灵活组合而成,采用较多。

实验室的结构与楼面荷载

结构布置与实验室建筑模数密切相关。

在选用摸数时必须与当地 的施工条件、 预制品构件的供应情况以及地震等级诸多因素综合考虑。

实验室的结构可分为 三类;即承重砖墙与钢筋混凝土梁板结构、钢筋混凝土框架结构以及钢结构。即承重砖墙与 钢筋混凝土梁板结构(简称混合结构)形式适用于 1~5 层实验室,以 3~4 层为最多,因为 每层的窗间墙宽度增大,影响采光面积。这种结构形式,造价较低,施工较快,一般实验室 常采用这种结构形式。

在采用空气调节的实验室中, 混合结构的层高比钢筋混凝土框架结构 的层高为低,约可降低 100~300mm。其原因是空气调节的风管经常布置在走道平顶下面, 风管进入实验室时,在混合结构中只要在砖墙上开孔就可以。而在钢筋混凝土框架结构中, 因为柱与柱之间有联系梁连接,联系梁有一定的高度,因此层高略高于混合结构。

钢筋混凝土框架结构(简称框架结构) ,这种结构形式适用于五层以上的实验室,但根据 实验室的性质, 框架结构也用于 1~5 层的实验室, 框架结构按施工方法不同又可分为全部现 浇结构、梁柱现浇与板预制结构给水系统 实验室的给水任务,主要从室外给水管网引入进水管道,在保证按所需要的压力、水质、 水量将水输送到实验用水设备、辅助用水设备、各种配水龙头和消防设备等,以满足实验过 程用水, 日常生活和消防用水的需要。

实验室内部供水系统尽量利用室外给水管网的压力直 接供水。给水系统可分为直接供水方式、设有高位水箱的给水方式、设有加压泵和水箱的给 水方式。在高层实验室内,当室外管网压力不能满足要求时,低层部分应充分利用室外管网 中的直接供水,上层部分可设置局部加压设备。当室外管网压力经常或周期性不足时,就应 考虑设置屋顶水箱和水泵。

实验室用水设备布置有其工艺特点,即用水点多且分散,多数用水点用水量不太大,有的 引入管从建筑物中部引入室内, 这样水压使用较为平衡些。

有的实验室内由于管道种类较多, 工艺和建筑有特殊要求的;有的实验室内,底层走廊设有管沟的;在这种条件下,给水引入 管也有从建筑物一端或二端进入室内。实验室管道通常为明装设置,并应尽量沿墙、梁柱、 墙角、 走廊、 天棚下敷设。

采用明装敷设对施工安装和维修管道都较为方便, 造价也比较低, 缺点是影响室内美观和卫生条件, 如管道表面积灰和结露。

在工艺和建筑工种有特殊要求时, 管道可采用暗装,此时管道应尽可能暗设在地下室、管沟、 天棚内,或公共管廊内。

给水管、 支管可敷设在管槽和竖井内,管道竖井可做在走廊一侧,也可做在走廊二侧。暗设在管槽、 竖井和天棚内的管道, 在装有控制阀门处应留有检修门或检修孔。

管道暗设能使室内美观整 洁,但造价较高,施工安装和运行维护都较困难。已建成使用的实验室如无特殊要求的,一 般都采用明装。另外,室内除生产和生活用水外,还应根据消防要求设置消防给水系统。室 内消火栓应布置在经常有人出入和较明显的地方,如门厅、楼梯外、走廊等,消火栓和消防 管道一般都采用明装。

在消火栓较多的消防管道上应用阀门分成若干段, 当局部管道发生故 障需维修时,用阀门切断,其他管道段上的消火栓仍处于备用状态。

实验室污水的排放与初步净化 实验室污水按污水性质、成分及污染的程度可设置不同的排水系统,被化学杂质污染,对人体有害有毒物质 水经局部处理或回收利用才能排入室外排水管网。 实验室内由于化验盆、洗涤盆等卫生器具和其他用水设备数量较多且分散,所以相应的室内排水支管、干管 道能相对集中,排放整齐,使施工安装和操作维修方便;管道转弯较少,以减少管内阻塞的可能性;主干管要尽 水点设置;介质在管道内工作要有良好的水力条件等。 管道敷设一般是尽量能沿墙、柱、墙角、柱角、天棚、走廊等设置;管道应尽量避免穿越放置有精密仪器、 高的房间。 在化学实验室、纯水室等应设置地漏,以防止水管爆裂,水龙头跑水等能够及时排水,防止实验室浸泡,危 实验室的排水管材一般为铸铁管。室内酸性排水管道地上部分采用硬聚氯乙烯塑料管,埋地部分宜用耐酸陶 实验室的废水是在试验操作过程,各种器皿、仪表、工具、衣服的洗涤及设备有冷却等而产生的,这些废水 式。有的废水可以回收利用其中有用的物质、有的可以直接排至外部排水管网,有的可以直接至外部排水管网, 至外部管网。例如:一般设备冷却经使用后仅水温有所升高,这类废水不经处理就可排入水体或外部排水管网, 水含有毒有害物质、放射性物质则需经适当处理或回收利用其有用物质后,使之符合国家规定的排放标准,才可 废水的处理方法,一般有物理法、化学法、生物法。物理法主要利用物理作用以分离废水中的悬浮物,化学 解物质或胶体物质。生物法的作用是去除废水中的胶体和溶解中的有机物质。上述三种基本处理方法各有其特点 按排放要求来确定处理程度,同时应结合水体的自净能力,通常根据有害物质和溶解氧的指标来确定水体的容许 酸性废水处理方法,利用碱性废水进行中和,使混合废水 PH 值接近中性;在酸性废水中投加中和性剂;酸 换法,电解法。 碱性废水处理方法,利用酸性废水进行中和,在碱性物质中投放酸性中和剂;向碱性废水中鼓入烟道废汽( 氧化碳中和碱性废水。

处理酸碱废水的流程,酸性废水处理流程见下图 走不完的路,总有做不完的梦... 实验室用电与照明 1 每一实验室内都要有三相交流电源和单相交流电源, 要设置总电源控制开关, 当实 验室无人时,应能切断室内电源。

2 室内固定装置的用电设备,例如烘箱、恒温箱、冰箱等,如果是在实验进行中使用 这些设备,而在实验结时就停止使用的,可连续在该实验室的总电源上;若实验停止后仍须 运转的,则应有专用供电电源,不至于因切断实验室的总电源而影响其工作。

3 每一实验台上都要设置一定数量的电源插座, 至少要有一个三相插座, 单相插座则 可以设 2—4 个。这些插座应有开关控制和保险设备,以防万一发生短路时不致影响整个室 内的正常供电。插座可设置在实验桌上或桌子边上,但应远离水盆和煤气、氢气等喷嘴口, 并不影响桌上实验仪器的放置和操作地位。

有的实验室将插座安装在实验桌下面的插座内或 柜子内的,这种安装位置在使用上很不方便,以不采用为好。

4 在实验室的四面墙壁上,配合室内实验桌、通风柜、烘箱等的布置,在适当地位要 安装多处单相和三相插座,这些插座一般在踢角线上面,一使用方便为原则。

5 化学实验室因有腐蚀性气体,配点导线以采用铜芯线较合适。物理实验室则可以采 用铝芯导线。至于敷线方式,以穿管暗敷设较为理想,暗敷设不仅可以保护导线,而且使室 内整洁,不易积尘;并使检修更换方便。

一般地说,化学实验室使用的电气设备容量较小,物理实验室使用的电气设备容量较大。当 实验室正式使用以后, 发现共电容量不够大, 因此在对实验室的供电设计中必须在供电容量 方面留有余地。

有一种灵活性较大的实验室供电方式, 是将输电导线穿电管穿越一悬空的管道内, 其上 装有插座。这种装置的优点是避免在室内地面上有许多立管,从而使室内布置非常灵活。 实验室的照明最低照度标准 实验楼内有各种用途的房间,对照度的要求也不一样。凡进行精细工作的房间就要求 比进行粗糙工作的房间要有较高的照度。要求照度高,就须多装灯具或增大光源的容量,也 即要增加建设投资和经常费用(主要是电费)。所以照度标准必须适应国家的经济条件和生 活水平。每个国家都结合其具体条件制定了最低照明标准供照明设计之用。

最低照度标准是通过大量调查研究和实验分析而制定的。

在实际的照明设计中, 总是略高于 最低标准,这是因为照度计算中许多因素,例如墙壁与天棚的反射,灯具在使用中的清洁工 作和光源效率的降低等是估计值,下面列出了室内最低照度标准,供参考。 实验室用气 气瓶必须存放在阴凉、干燥、严禁明火、远离热源的房间,并且要严禁明火,防暴晒。除 不燃烧性气体外,一律不得进入实验楼内。使用中的气瓶要直立固定放置。气瓶要尽量放置 在专门的气瓶室, 有条件要将气瓶放置在具有排风和报警功能的气瓶柜内, 气瓶室要注意排 风,易发生反应的气体要进行隔离。 实验室通风与排风 在化学实验过程中,经常会产生各种难闻的,有腐蚀性的、有毒的或易爆的气体。这些有 害气体如不及时排除室外,就要造成室内空气污染,影响实验人员的健康与安全;影响仪器 设备的精度和使用寿命,因此,实验室通风是实验室设计中不可缺少的一个组成部分。为了 使实验室工作人员不吸入或咽入一些有毒的、 可致病的或毒性不明的化学物质和有机体, 实 验室中应有良好的通风。为阻止一些蒸气、气体和微粒(烟雾、煤烟、灰尘和气悬体)吸入, 污染物质须用通风柜、通风罩、局部排风的方法除去。

化学实验室的通风方式有两种, 即局部排风和全室通风。

局部排风是在有害物质产生后立 即就近排出,这种方式能以较少的风量排走大量的有害物质,能量省而效果好,是改善现有 实验室条件可行和经济的方法, 也可能是适应新实验室通风建设的最好方式。

对于有些实验 不能采用局部排风,或局部排风满足不了排风要求时,采用全室通风。

通风柜是实验室中最常用的一种局部排风设备, 他的性能好坏主要取决于通过通风柜空气 移动的速度。影响正面速度和空气运动的因素是涡流、柜的入口形状、热载量、机械作用、 排风孔设计和阻凝物等 。此外,尚于他的防火能力、耐腐蚀性、是否便于清洗以及污染物 进入排风系统前收集某些污染物的能力等性能有关。

一般认为, 实验室中的通风柜应能适应 易燃的液体和气体, 而且结构材料应具有几分钟的耐火能力, 以保持通风柜的完整和及时将 火封熄。排风系统 通风柜的排风系统可分为集中式和分散式两种。

集中式是把一层楼面或几层楼面的的通风 柜组成一个系统,或者整个实验楼分成一二个系统。它的特点是通风机少,设备投资省,而 且对通风柜的数量稍有增减,以及位置的变更,都具有一定的适应性。然而由于系统较大, 风量不易平衡,尽管每个通风柜上都装有调节阀,但使用不方便,并且也不容易达到预定的 效果。如果系统风管损坏需要检修时,那么整个系统的通风柜就无法使用。所以,原来采用 集中式系统的实验室,先后都改为用分散式系统。

分散式是把一个通风柜或同房间的几个通风柜组成一个排风系统。

他的特点是

可根据通 风柜的工作需要来启闭通风机,相互不受干扰,容易达到预定的效果,而且比集中式节省能 源,因为集中式系统,只要一个通风柜在使用,就得开动大通风机。分散式由于系统小,排 风量也小,阻力也小,所以通风机的风量、风压都不大,躁声与振动相应也较小。分散式还 有一个特点,是对排出不同性质的有害气体易于处理。缺点是通风机的数量多、系统多,如 果通风机集中于通风机房内,那么投资就会增大,如果通风机分散布置,而且就地安装,虽 然通风机的投资增加,但风管的投资可节省,最后总投资不一定增大。建议使用分散式。

在划分系统时,同一个房间内如有两个以上的通风柜,应划为一个系统,避免一个通风柜 在使用, 其他的通风柜产生倒流, 使室内受到污染。

同样, 一个房间内除了一个排风系统外, 不宜再装置其他排风设备。

排风系统的通风机,一般都装在屋顶上,或顶层的通风机房内,这样可不占用使用面积, 而且使室内的排风管道处于负压状态, 以免有害物质由于管道的腐蚀或损坏, 以及由于管道 不严密而渗入室内,此外,通风机安装在屋顶上或顶层的通风机房内,检修方便,易于消声 或减振。

排风系统有害物质排放高度应按现行的 《工业企业设计卫生标准》 《工业三废排放标准》 和 执行。在一般情况下,如果附近五十米以内没有较高建筑物时,排放高度应超过建筑物最高 处两米以上。 通风柜的风速和风机的选用 对一般通风柜可通过关闭柜门窗口大小或调整台面屏蔽物的位置来减少开启表面积, 以达 到较高的抽气速度。建议对一般无毒的有害物通风柜操作口处设计风速采用 0.25~0.38M/S, 对有毒及有危害物质采用 0.4~0.5M/S,对极毒物及有少量放射性有害物质采用 0.5~0.6M/S。

通风机的选用 风量的计算按下列公式计算

L=FV 式中 L——排风量,M3/S

F——通风柜操作口面积按全部打开计算 V——操作口风速 M/S 风压的确定 先计算系统阻力,再乘以 1.1 左右的余量,以克服使用过程中产生的不利因素。 选型 根据通风量风压确定通风机的型号,再根据排出气体的性质,分别选用塑料通风机、普通 通风机及防爆风机,并且应尽量考虑躁声低、震动小等因素。 排气罩 在实验室内,由于实验设备装置较大,或者实验操作上的要求,无法在通风柜中进行,但 又要排走实验过程中散发的有害物质时可采用排风罩,有围挡式排风罩、侧吸罩、伞形罩三 种。

排气罩的布置合理与否, 直接影响着排气效果。

根据排气罩气流速度的衰减特性和有害物的 散发情况,排气罩的布置应注意一下几点。

1、尽量靠近有害物散发源 2、对于有害物的不同散发情况采用不同的排气罩 如对摄谱仪,一般采用有围挡的排气 罩;对于实验台面排风或槽口排风,可采用侧吸罩;对于加热槽,宜采用伞形罩 3、 排气罩要便于实验操作和设备维修检修 全室通风 全室通风有自然通风和机械通风。常用于室内不设通风柜而且又需排出有害物质的房间。 自然通风 利用室内外的温度差, 即室内外空气的密度差而产生的热压, 把室内的有害气体排出室外, 对于依靠窗口让空气任意流动时, 称做无组织自然通风; 对于依靠一定的进风口和出风竖井, 让空气按所要求的方向流动时,称做有组织自然通风。

有组织自然通风常见的做法是

在外墙下部或门的下部装百叶风口, 在房间内侧设置竖井, 它只适用于有害物质浓度低的房间,适用于室内温度高与室外空气温度的场合。机械通风 自然通风满足不了室内换气要求时,应采用机械通风,尤其是危险品库、药品库等,尽管 有了自然通风,为了考虑事故通风,也必须采用机械通风。过去常用的做法是,在外墙上安 装轴流风机,但效果较差,尽量避免在有窗的外墙上安装轴流风机,避免躁声。对于散发有 腐蚀气体的房间如酸库等,不宜使用轴流通风机;对于散发易爆气体的房间,必须采用防爆 通风机。

在洁净室内,为了排出工艺过程中散发出的有害物质,经常采用通风柜、排气罩等局部排 风装置。在设计局部排风时,应当注意以下几个问题。

1、选用性能好的排风装置,以便再满足卫生和安全的要求情况下使排风量最少。

排风系统应以风散为主,尽可能使每个洁净室单独设置排风系统效果较好,使用方便,而且 不会相互干扰,由于通风机小,躁声也低。

、 2、为了防止室外空气通过排风系统侵入洁净室内造成污染,在排风系统上应设置止回阀 或中效过滤器,或废气净化设备。

3、减少对室内的污染,排风装置应布置在洁净工作区气流的下风侧。

4、如果排风系统的躁声值超过室内允许躁声值时,应在排风机吸入端的管道上装置消声 器。 风机 风机一般为离心式风机和轴流式风机两种, 分析实验室主要用于实验室通风柜排气罩以及 其他方面的通风和换气。

(1) 离心式风机 离心式风机型号繁多,在分析实验室常用此类风机,风机又分为 Hq≤0.98Kpa,中压 0.98KPa≤Hq≤2.94Kpa,高压 Hq>2.94 Kpa,在选用风机时,应关注其性 能和特点,要求具有以下特点

1、风量大效率高; 2、运转平稳,躁声低; 3、结构完整,便于维护; 4、拆装方便。

实验室常用于腐蚀气体和毒气的通风排放, 因此选择风机时应考虑风机的材质。

塑料风机 和玻璃钢风机是现代实验室常用的风机机型。玻璃钢风机具有耐腐蚀、耐高温、防日晒雨淋 等特点。

(2) 轴流式风机 轴流式风机也有低压 Hq<490Pa、高压 Hq≥490 Pa,该风机的特点是 结构简单紧凑,躁声较小,在规定转速下,风量风压稳定,运转平稳,使用安全可靠,易于 安装,该型风机由风轮、风壳、集风器三部分组成,风机为直接传动。叶轮由叶片、轮盘和 彀组成;机壳由风筒、底座及支板组成,轮彀直接装在电动机轴上。

第一篇:化学实验室建设标准

新课程理念下的中、小学实验室管理 和标准化实验室建设 保定市教学仪器站 郭桂丽 实验是中学生获取科学知识和检验科学知识的重要手段, 实验贯穿 中学理科教学的全过程。实验室是开展实验教学的重要场所,也是培养创 新人才的主要平台。加强实验室管理是搞好实验教学和推进素质教育的重 要举措。

观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生获得具体、明确的认识, 这是理解概念和规律的必要基础。观察和实验对培养学生的观察和实验技 能,培养实事求是的科学态度,引起学习兴趣,具有不可替代的重要作用。

新课标理念下的实验教学是通过以科学实验为主的多种探究活动,使学生 体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的 转变,从而培养学生的创新精神和实践能力。因此,新课程理念为实验室 工作注入了生机勃勃的活力,同时,也面临着新的问题与挑战。2009 年 11 月教育部颁发了?中小学实验室规程? ,也进一步明确了实验室工作在 教育教学中的作用。如何充分挖掘实验室的潜在功能,适应全面推进素质 教育,深化课程改革,全面提高教学质量的需要,促进中小学实验室建设 工作走向标准化、科学化和现代化的轨道,使它更好的为学校的教育教学 服务,是实验室工作的当务之急。

今天我们共同探讨实验室的管理和标准化实验室建设。 一、实验室管理 实验室管理笼统的讲是对人、财、物的管理,具体的说,就是对实验 室仪器设备的管理、账目的管理及实验教学的管理。

(一)健全实验教师管理机构,重视实验教师队伍建设 ?规程?指出

“学校要加强对实验室工作的领导和管理。要有一名 学校负责人分管学校的实验室工作。

对实验室工作应做到有计划、 有检查、 有总结,经费有落实,及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问 题。?河北省中小学实验室工作章程?要求,学校要有一名校长负责实验 ” 室工作,4 轨及 4 以上学校应成立实验教学研究组,配备数量足够、素质较 1 高、相对稳定的专(兼)职实验教师。

?河北省中学实验室建设方案?中 规定:学校要配备专职高中实验教师,数量不低于 5 人;任职条件:本科 以上学历或中学一级以上职称。今天在座的都是骨干实验教师或实验教研 组长,你们要做好校长的参谋,发挥好这支队伍的作用,还没成立机构的, 要给领导提建议,尽快建起这支队伍。

具有良好素质的实验教师队伍,是顺利推进新课程的保证。实验教师 不仅要熟悉新课程的理念,还应掌握新教材的内容;实验教师不仅是理科 实验的准备员、管理员,更应是理科实验的研究员、新实验的研制者。所 以,实验教研组要发扬团队精神,始终站在实验教学的前沿,努力学习现 代信息技术,能运用计算机及其他新的仪器设备开展创新性的实验研究。

为了调动广大实验教师的积极性,省教育厅会同省财政厅、人事厅等联合 印发了?关于发放中、小学校实验人员保健津贴和劳动防护用品的规定? (冀教仪[1994]10 号)给予实验教师必要的劳保福利,确保实验人员享有 同级教师待遇(见附件二) 。

(二)加强实验室制度建设,规范实验室档案管理 1、制度建设

完善的实验室管理制度,是实验教学工作顺利进行的重要保证。

根据省(冀教备[1996]3 号)要求,实验室应建立健全七种规章制度, 一种应急措施,按相应各室悬挂上墙。分别是

(1)?理科教师(含自然教师)实验教学守则? 、 (悬挂于实验教师办 公室、学科准备室) 。

(2)?实验教师岗位职责? 、 (悬挂于实验教师办公室、学科准备室) 。

(3)?学生实验守则? 、 (悬挂于理、化、生实验室) 。

(4)?实验室管理规则? 、 (悬挂于实验教师办公室、学科准备室) 。

(5)?化学实验室安全守则? 、 (悬挂于化学实验室) 。

(6)?危险药品的使用规则? 、 (悬挂于化学实验室、准备室) 。

(7)?关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定? 、 (悬挂于理、化、生实 验室) 。

(8)?实验室一般性伤害的应急措施? 、 (悬挂于理、化、生实验室、 学科准备室) 。

2、档案管理: 2 制度的执行要靠各种记录来检验,建立完整规范的实验室档案资料, 既有利于督促实验教师管理好实验室的资产,又有利于服务实验教学,确 保实验室工作正常有序开展。根据?保定市教育局关于进一步规范中小学 档案资料日常管理的通知?实验室应建立的档案资料有 16 种需要入盒存 档,分别是

中学实验室及实验教学档案资料管理表格及要求 序 号 1 编号 表格名称 实践教学工 作大事记 实践教学资 料档案目录 教学仪器、 设 备说明书索 引 实验教室业 务人员统计 表 实验教学进 度表 填写人 员 实验教 师 实验教 师 实验教 师 使用目的 凡是参加校级以上各种活 动均应填写备查 各学科存档资料装订成册 以便于查找 本学科教学仪器设备装订 成册便于查找 便于了解各专业教室业务 人员的配备与素质情况 (包 括岗位合格证、 荣誉证书复 印件,每学年填写一张) 每学期初送交实验室一份, 以保证实验教学工作正常 开展 (由学科实验教师汇总 成实验课程表) 用于任课教师通知实验教 师提前做好实验准备工作, 要求演示实验提前三天, 分 组实验提前一周, 并对实验 进行情况和事故原因作出 分析,提出改进意见 检查落实实验课开出情况 及未开出实验课原因等 存档处 各科 实验室 各科 实验室 各科 实验室 存档 期限 长期 使用情况 1001 不经常填写 2 1002 长期 不经常填写 3 1003 长期 不经常填写 4 1004 实验室 负责人 教 学 (导) 处 长期 不经常填写 5 1005 科任课 教师 各科 实验室 一学 年 每学期一次 6 1006 实验通知、 原 始情况记录 表 任课教 师、 实验 教师 各科 实验室 一学 年 经常性工作 7 1008 开出率统计 表 实验教 师 各科 实验室 一学 年 每学期终了 统计一次 8 1009 教学仪器、 设 备购置计划 申请表 实验教 师 根据实践教学活动开展的 需要提前做好有关物品的 购置工作 各科 实验室 一学 年 每学期初、 期 中做计划不 超过二次 9 1010 教学仪器验 收单 实验室 负责人 教学仪器入库前的检验是 保证其数量、质量的关键 各科 实验室 长期 不定期 3 10作文 1011 教学仪器借 用登记表 借用人、 各科实 验教师 加强管理,防止教学仪器遗 失(校内用于非实验教学使 用仪器、设备时填写,校外 人员不予外借) 对教学仪器、 设备报损原因 作出分析, 并作出妥善处理 以保证实践教学活动所需 的仪器设备充足完好 为了保证实践教学活动所 需仪器、设备能够正常使 用,提高设备利用率,应对 及时维修情况进行随时记 录 健全制度,防止事故,保证 安全,专人保管 各科 实验室 三学 年 经常性工作 11 1012 教学仪器、 设 备报废、损失 (调出) 登记 表 教学仪器、 设 备维修保养 记录簿 任课教 师、 实验 教师 各科 实验室 长期 每学期一次 12 1013 实验教 师 各科 实验室 一学 年 经常性工作 13 1014 易燃、易爆、 有毒药品使 用登记簿 负责统 一保管 的专门 教师 各科 实验室 三学 年 经常性的工 作 14 * 1015 指导实验室 工作的文件 实验室 负责人 了解领导意图, 明确工作目 标 实验 教研组 长期 不经常填写 15 1016 自制教具及 课外科技活 动资料 实验教 师 丰富实验教学内容, 培养创 新精神 各科 实验室 长期 不经常填写 16 * 1017 实验教学计 划、工作总结 实验室 负责人 做到学初有计划, 期末有总 结 各科 实验室 三学 年 一学年 注:1、1007 实验事故报告单与 1006 合为一张记录单; 2、 “*”为新添内容; 3、表样见附件 三 其中,用皮夹装订上墙的有(仅限于本学期资料,放在学科准备室)

⑴、实验教学工作大事记;⑵、实验教学研究、教具研制改造记录; ⑶、实验室仪器设备订购、报废审批表;⑷、实验教学计划及课外活动计 划;⑸、教学仪器借用登记;⑹、实验通知原始情况记录表;⑺、易燃、 易爆、有毒药品的使用登记表;⑻、教学仪器借用登记。

另外,需要镶框悬挂上墙的有

⑴、实验项目一览表(实验教师办公室及学科准备室) ;⑵、实验课 程表(实验教师办公室及学科准备室) ;⑶、实验教学领导小组(实验教 师办公室) ;⑷、教学挂图、名人肖像等(实验室) 。

(三)实验室仪器设备的管理 4 实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的 影响。仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的贵重财产,做好实验 仪器设备的管理工作,意义重大,责任也重大。

搞好仪器设备的管理,应重点抓好几个环节,即:计划与采购、验收、 分类与存放、建账、保管与维护、清点与汇总。

1、计划与采购 实验室应根据实验教学的需要,依据省定最新?配备目录? ,定期制 定仪器设备、材料及化学药品的添置计划,等待领导批准。当经费有限时, 应本着先购置基本实验仪器、设备、药品及材料,使用率高的仪器设备。

购置教学仪器设备等时,要坚持同等质量,价格优先;同等价格,质量优 先原则。

2、验收 新进仪器一定要坚持先验收后使用,验收贵重仪器设备时,应由主管 领导、实验教研组长、理科教研组长及学科实验教师组成验收小组,进行 验收。验收程序如下

① 按发票和订单核实仪器数量; ② 依据仪器说明书,核查每台(件)仪器的所有配件是否齐全,有 无故障; ③ 依据技术指标进行检验; ④ 填写验收单,对检验合格产品入实验室妥善保管,不合格产品予 以退回。

3、分类与存放 教学仪器的存放要坚持科学、规范、合理、安全的原则。

①教学仪器的分类与编号

a 分类编号的作用:按分类编号存放可做到物以类聚,各就各位,对 号入座,有条不紊。有利于进行财产管理,有利于实现科学管理。

b 分类方法:一般是按照仪器的用途进行分类。根据河北省新颁布的 ?河北省普通高中理科教学仪器配备目录?将所有实验室仪器设备分为九 大类,每一种仪器赋予一个编号,编号采用 5 位阿拉伯数字表示。每一位 数字都赋予一定的含义,第一位阿拉伯数字表示九个大的类别;前二位表 示二级小类;后三位一般为仪器在这个类别中的顺序号。 5 九个大的类别编号分别是

“0” 表示通用,旧的目录编号“0”表示计量,通用是用“1”表示。

“1” 表示测量 “2” 表示专用仪器 “3” 表示模型 “4” 表示标本 “5” 表示挂图、软件及资料 “6” 表示玻璃仪器 “7” 表示药品 “8” 表示其它实验材料和工具 二级小类的划分与编号 “0”通用

“00”视听; “01”计算机; “02”一般; “03”支架; “04”电源。

“1”测量

“10”长度; “11”质量; “12”时间; “13”温度; “14”力; “15” 电; “16”其它。

“2”专用仪器

“20”数学;前 500 个号是中学,后 500 号为小学;即中学数学仪器 编号为 20001——20499;小学数学编号为 20501——20999 “21”力学; “22”振动和波、热学; “23”静电、电流; “24”电磁、 电子; “25”光学、原子物理; “26”化学; “27”生物; “28”地理; “29” 小学科学. “3”模型 “30”数学; “31”物理; “32”化学; “33”生物:因为这一小类分支较多,故又进行细分为 “330”植物; “331”动物; “332”人体及生理; “333”生物其它 但 这仍为二级目录。

“34”地理; “39”小学科学 最新?配备目录?编号,统一了中小学配备标准中“通用”“测量” 、 大类的编号。不管是哪一学科,只要相同仪器,编号唯一。如计算机均是 6 01001;平面地形地球仪 1:40 000 000 在中学地理小学科学配备目录中 编号都是 34002;条形盒测力计 5N 中学物理、小学科学中都是 14002。

②分类编号的应用 a 应用在账册上.教学仪器账目按分类顺序做账,便于查找与核对。

b 应用在仪器本身的标签上。

为了便于管理, 有些仪器应贴上标签 (不 要 影响学生观察,不要影响整齐美观) 。

c 应用在仪器橱的总标签上。每个仪器橱内应有该橱陈列仪器的总标 签,使橱内仪器的分类编号、仪器名称、规格型号、数量等都有简要反映, 对橱内仪器一幕了然。

③教学仪器的盘架式管理。

这一管理方法,已经推行了很多年,但是,今天还要提,关键是他 有很强的实用性。所谓盘架式管理,就是根据仪器、模型的标准结构,选 用经济合理的材料,制造合适的盘架,达到取用方便,防止损坏,便于清 点,省时省力,美观整洁的一种管理方法。

(图片如铁架台、温度计) 。

④教学仪器的存放方法。

a 实验室的所有仪器设备要按学科存放,且仪器、模型与药品要分室 存放; b 同学科仪器设备按?配备目录?分类存放,以便维护和查找; c 每台(件)仪器要有标签,每个仪器橱要有定位标签,使所有仪器 设备“对号入座” ; d 同一仪器橱内宜轻在上,重在下;同一层次摆放仪器时矮的在前排, 高的在后排; e 对分组仪器一律实行盘架式管理; f 危险药品要设危险品专用库,分类妥善保管。

g 自制教具要设专用橱保管。

4、教学仪器的保管与维护 教学仪器的维护与保养是实验室科学管理的重要环节和手段。做好各 种防范工作,防患于未然,及时消除仪器设备存在的缺陷和隐患,把可能 形成的故障消灭在发生之前,可以防止意外的损坏。加强日常维护保养, 可以减轻仪器损耗的程度,延长仪器的使用寿命,是保证教学仪器设施始 终处于完好状态的前提。

(四)实验室账目的管理 7 根据?河北省中小学教学仪器账目管理暂行规定? ,普通高中应实行 三级账目管理。要设置总账、分类账、明细账。

1、教学仪器总账:是全面、总括、连续的反映学校全部仪器来源数 量及金额增长、减少、结存情况的账目。是根据发票调拨单等原始凭证, 按到货时间编号流水入账。应在收到原始凭证 10 日内入账。

总账负责人有权监督、指导、检查专用教室(实验室)主管人员按期 填写教学仪器分类账、明细账;有权组织专用教室(实验室)在规定时间 内核对、抽查账目。有义务在年度决算或阶段性结算时向上级主管领导提 交全校教学仪器增减、结存情况报表。

凭证编号:是教学仪器、设备购买、调拨、报废、报损时的原始凭证 在财务下账的编号。

结存余额:指实验室库存仪器、设备总数量、金额。

2、教学仪器设备分类账:是根据?配备目录?现行分类来反映学校 各学科教学仪器设备类别总和、增减、结存账目,保存在教务处或实验教 研组。该账目反映科别、类别品名、规格型号、产地、数量、金额情况, 应按类别设立账目。

分类账由教务处或实验教研组指定专人负责填写、建账。负责人应在 收到原始凭证、总长单据后 7 天内入账,一张原始凭证下账一次。每学年 应持分类账与总账核对一次,确保账账相符。负责人应指导检查各学科建 立明细账册,并检查各类教学仪器设备、材料及药品最低库存量,及时填 报采购计划申请表。

科别:物理、化学、生物等。

类别:教学仪器、设备在?配备目录?中的类,分类账上类别可以用 文字,也可用类别编号,按照?配备目录?的先后顺序,顺次下账,一种 规格,一个产地的仪器设备下一页账,毎本账不能超过 100 页。

3、教学仪器明细账:是反映同一学科、同一类别、同一物品的不同 到货时间、规格型号、产地、数量、金额及存放地点的账目,保存在学科 准备室。

应按一物一页或一个规格型号一页成册存档, 每册不超过 100 页。

教学仪器设备明细账每学期与仪器室核对、清点一次,结余始终与库 存一致,做到账物相符。

明细账一般包括三部分。明细账(一) :包括通用、测量、专用、模 型、挂图、标本等;明细账(二) :包括玻璃仪器、实验材料和工具;明 细账(三) :药品类。 8 4、自制教具专用帐:是指由师生通过研制活动自制的或他人赠送的 自制教具,且已经在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置,均应 按教学仪器填写入自制教具专用帐。 注:1、各种账目在仪器检验入库、报损和报废出库,接到原始凭证 10 日内必须下账。

2、明细账(一)作为固定资产账,随时接受国有资产管理部门检查。

3、明细账(二)和明细账(三)共同构成消耗品账。

4、实验人员变化应及时填写教学仪器、设备经管人员交接表。 实验室信息化管理已计入议事日程,由联羿公司具体介绍软件的使用 方法。全省预计今年 9 月进行联查,届时将出台河北省中小学实验室信息 管理档案要求,老师们在实际工作中有何好的想法与建议,可及时与我们 沟通,以便参考,同时也应做好联查的准备新增。

(五)加强实验室环境建设和安全管理,营造和谐育人环境 实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿 度、洁净度、通风、有毒有害气体排放处理、和病菌污染处理等;实验室 安全管理是一个复杂的管理系统,涉及许多方面,如用电、用水安全,仪 器设备操作安全,危险化学品、致病微生物的使用与贮存安全,仪器设备 的防火、防盗等等。加强实验室安全检查,及时发现并消除安全隐患,营 造一个安全、和谐的实验室育人环境,是顺利完成实验教学任务的基础。

(六)加强实验室管理,提高实验教学效率和质量 加强实验室管理的目的,是为了更好的开展好实验教学。新的教育理 念,突出了“人的发展观” ,强调学生的社会适应与创新能力,激励学生 改善学习方式,让学生在观察和体验后有所发现、有所联想,萌发出科学 问题;或者创设一些任务,让学生在完成任务中运用科学思维,自己提炼 出应探究的科学问题。因而实验室工作也不仅是常规管理,而是要开展实 验教学研究,关注师生的实验教学活动。

实验室开放是中学实验教学改革的重要环节。为适应教学改革的需 要,充分利用现有的教学资源,提高仪器设备的利用率,尽可能为学生提 供一切方便条件,提高办学效益和教学质量,在保证完成教学计划的前提 下,为学生提供方便、实效的服务。

新课程实验教学中,贴近生活、活动的实验增加了,随堂实验进一步 得到了重视,探究性实验内容进一步强化。为了应对教材中出现的新的实 9 验教学活动内容,我们一方面应积极依据?配备目录?采购新仪器、新材 料;另一方面,平时要注意收集一些生活中的废品和材料,例如:塑料管、 塑料泡沫块、小木块和铁钉、铁丝等,用于自制教具,提前准备教学中的 小实验,丰富学生的知识内涵,提高师生的实践能力,促进理科教学质量 的提高。

实验室的各种仪器设备、教学模型、化学药品都是宝贵的课程资源。

传统的学生分组实验基本上是按照实验报告单的设计,学生进行“照方抓 药”式的验证性实验。新课程则要求学生以实验室的活动为载体,学会从 原理、器材、信息收集技术、信息处理方法、操作程序等不同方面来构思 探究计划;通过科学探究的七个要素(提出问题、猜想与假设、制定计划 与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作) , 自己去设计实验方案,选择药品、仪器等实验用品,观察记录实验现象, 收集整理实验数据,归纳总结规律;因此,实验室应该为学生进行科学探 究活动创设条件,让学生随时熟悉并接触各种实验仪器设备,进行科学探 究,彻底改变当前一些学校存在的用通过多媒体“看实验”取代学生动手 做实验或学生做试题实验(用笔“做实验” )的现象。

在实验教学管理中,实验教师应积极参加学科教研活动,主动介绍实 验室现有仪器设备等情况 ,参与制定实验教学方案。学生在实验室进行 探究或其他分组实验活动中, 实验教师要积极协助任课教师做好辅导, 及 时处理实验过程中出现的问题。本次培训,准备用半天时间 ,讨论适合 我市的高中实验项目,望大家踊跃参与,为我市实验教学的开展做出自己 的一份力量。

在科学技术迅猛发展 ,不断创新的时代 ,中学实验室的建设与管理 也要适应时代的需求,积极地进行科学管理方法的探索与创新,使实验室 成为创造性教学的场所,培养高素质人才的摇篮。 二、标准化实验室建设 依据保定市教育局关于印发 ?保定市中学标准化实验室评估细则? (试 行)的通知(保教备字[2009]2 号) ,从实验人员、实验用房、固定设施、 实验室设备、实验室布置、仪器配备、实验室管理和实验教学八个方面进 行考核,满分为 200 分。评估结果分合格与不合格两个等级,凡评估得分 150 分及以上者为合格,否则为不合格。 10 保定市中学标准化实验室评估细则(试行) 评估标准 项目 验收内容 4-7 个 平行班 平行班 高中 8-11 个 12-15 个 平行班 16 个平 行班 4-7 个 平行班 初中 8-11 个 平行班 12-15 个 平行班 16 个平 行班 缺 1 人扣 2 分,扣完为止。

不包括兼职人员。

不合要求不得分。 评分办法 功能与要求 实验 人员 (10 分) 配备数量(5 分) 理化生三科至少 5 人 a)本科以上学历; b)中教一级以上职称。具备条件之一即可。

1-2 2-3 3-5 4-5 1 理化生每学科 1 人 a)专科以上学历;b)中教二级以上职称。

具备条件之一即可。

1-3 3-5 2 任职条件(5 分) 个 数 (3 分) 物 理 实 验 室 / 探 (5 分) 4-5 面 2 使用面积不小于 96m 或生均使用面积不 积 2 小于 1.92m (2 分) 1-2 2-3 3-5 2 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92m 1 1-2 2-3 2 2 a)能够满足 实验教学要 求, 方便学生熟悉并接触一些 2-3 实验仪器设备, 学习掌握基本 实验技能。

b) 应努力创造条件,便 4-7 轨个数缺 1 个扣 3 分,面 2 积少 5 m 扣 1 分,扣完为止。

8 轨以上个数缺 1 个扣 2 分, 2 面积少 5 m 扣 1 分, 扣完为止。 实 验 用 房 (共 60 分) 究 实 验 室 (15 分) 个 数 化 (3 分) 学 面 (5 分) 积 (2 分) 个 生 数 物 (3 分) 面 (5 分) 积 (2 分) 个数 分) (6 面积 分) (4 4-5 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92m 1-2 2-3 3-5 2 2 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92m 4-5 1 1-3 2-3 2 2 于学生查阅相关资料, 制定实 验计划和设计实验方案, 进行 2-3 探究性学习和学科实验活动。 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92m 各1 各 2-3 各 2-3 2 2 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92m 各1 各 1-2 各2 2 2 仪器室 (10 分) 各 2-3 各 2-3 存放实验仪器等。 不小于 60m 不小于 42m 4-7 轨个数缺 1 个扣 6 分,面 2 积少 5 m 扣 2 分,扣完为止。

8 轨以上个数缺 1 个扣 4 分, 2 面积少 5 m 扣 2 分, 扣完为止。 11 准备室 (5 分) 实验 员室 (5 分) 药 品 室 (5 分) 面积 分) (2 个数 分) (3 面积 分) (2 个数 分) (3 化学、生物各 1 各1 不小于 24m 各1 2 个数 分) (3 各1 各1 各2 各2 各1 各1 各2 2 各2 用于进行实验的准备和 简单的仪器维修。

应邻近所属实验室。 不小于 20m 各1 各1 2 4-7 轨个数缺 1 个扣 3 分;8 轨以上个数缺 1 个扣 2 分,面 2 积少 5 m 扣 1 分,扣完为止。 各1 各1 各1 各1 人均使用面积不小于 6m 化学、生物各 1 面积 分) (2 不小于 23 m 2 危险药品室 (3 分) 个数 1(不小于 8 m ) 2 危险品柜 实 验 用 房 (共 60 分) 用于实验员办公。

可与准备室合并使用, 不 能与药品室合并使用。

用于存放实验药品。

可与 准备室合并使用,应采取防 潮、通风等措施。

6 轨及 6 轨以下的学校生 物药品室和化学药品室可合 用。

用于存放危险实验药品。

应采取防潮、 通风及必需 的安全措施。危险品室(柜) 双锁、双人管理。

用于进行组织培养等。

朝阳方向,通风良好。 不达要求不得分。 个数缺 1 个扣 2 分, 面积少 5 m 扣 1 分,扣完为止。 2 按保教备(2008)2 号文件执 行,不合要求不得分。 培养室(生) (2 分) 生物园地 (5 分) 个数 面积 个数 1 1 1 1 1 2 1 1 1 不小于 43 m 1 1 1 1 1 没有不得分;面积小于 20 m 不得分。 2 1 1 1 用于进行种植、饲养等。

没有不得分。 各室与走廊的地面不宜设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑,化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、 地面 化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。

建 筑 要 求 (4 分) 综合布线 系统 用电负荷 门窗 应根据人流安全疏散的要求设置后门,门洞的宽度不应小于 1200mm,门扇上宜设观察窗,门框上部设采光通风窗。

实验室的窗台适宜高度 900mm~1000mm,实验室的窗间墙宽度不应大于 1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的 使用和走廊通行的便利与安全。

室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建实验室应预留综合 布线系统的竖向贯通井道及设备位置。采用通风到桌的化学实验室,应单独设置三相动力电源,独立控制。

实验室的配电线路和负荷容量应留有余地,以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。

一项不合要求扣 1 分,扣完为 止。 12 1.应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向,避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。生物准备室应至少 采光 照明 有一个向阳的窗户,存放生物标本的仪器室宜为北向布置。

2.实验台面的平均照度应符合 GB 50034 的有关要求不低于 3001x,其照度均匀度不低于 0.7。

3.灯具悬挂高度距实验台面不应低于 1700mm,不宜用裸灯。

遮光 实 验 用 房 (共 60 分) 窗户可装窗帘。做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。

室内设计温度应符合 GB 5701 的有关要求宜在 16℃~28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。

1.实验室、准备室的换气次数应符合 GB 17226 的有关要求不低于 4 次/h,宜采取各种有组织的自然通风措施,使 一项不合要求扣 1 分,扣完为 止。 环 境 要 求 (6 分) 温度 通风 换气 室内二氧化碳浓度低于 1.5‰。

2..必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施:采用排风扇时,排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面 不应小于 300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施;室内的一面应设防护罩。

1.室内环境噪声不大于 65dB。 环保 2.新建、改建、扩建实验室及附属用房时,甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。

3.实验废液应收集并进行委托处理,经处理后方可排放。排放应达到国家废水综合排放水质标准。 安全 各室应备有效的消防设施。每个化学实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。急救箱中的药品应注意及时更 换。 固 定 设 施 (5 分) 书写板(1 分) 讲台(1 分) 电源(1 分) 水源(1 分) 通讯(1 分) 实验台(2 分) 书写板下沿与讲台面的距离宜为 1000mm~1100mm。

两端与书写板竖直边缘下延的水平距离不应小于 200mm,宽度不应小于 650mm,高度宜为 200mm。

实验室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式,安装自动断电保护器,应有可靠的接地措施。

各室应设给排水设施,宜设水槽和拖把池,排水口应有水封装置。

可根据实际情况设一处或多处网络接口。

实验台生均有效操作面积不小于 600mm×500mm。外观应平整、无明显缝隙,若采用封边处理的,封边条不应有脱 胶、鼓泡,应有良好的稳定性。实验台前沿可设高约 50mm 的围板,延伸到两侧的围板长应不大于 200mm。铺设有 管线到台的实验室,实验台与地面应采取固定措施。

一项不合格扣 1 分。 13 演示台(1 分) 准备台(1 分) 台面材料(1 分) 实 验 室 设 备 (20 分) 仪器柜(1 分) 药品柜(1 分) 陈列柜(1 分) 通风柜(化学) 分) (1 资料柜(1 分) 学生凳(1 分) 电源(1 分) 插座(1 分) 水槽及水嘴(1 分) 废液收集器(1 分) 工具(1 分) 标牌(1 分) 信息传输设备 (2 分) 尺寸不小于(L×D)1800mm×700mm。外观应平整、无明显缝隙,若采用封边处理的,封边条不应有脱胶、鼓泡,应 有良好的稳定性。

尺寸不小于(L×D)1800mm×700mm。外观应平整、无明显缝隙,若采用封边处理的,封边条不应有脱胶、鼓泡,应 按对应小项扣分。

有良好的稳定性。

应符合相应材质的力学性能和理化性能要求。其中化学台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准的要求。

数量、规格及内部格局应根据实际情况设计。其中,柜中搁板位置应可调节,对于存放较重仪器的搁板宜做承重加 强处理。

数量、规格及内部格局应根据实际情况设计。柜中搁板宜设计成阶梯式,应设计通风装置;搁板面材应耐酸、耐碱、 耐热、阻燃。危险药品柜应防腐,应有必要的安全措施。

数量、规格及内部格局应根据实际情况设计。陈列柜宜设计成透明体,其中,柜中搁板位置应可调节,并应采取防 潮、防虫蛀等措施。

通风柜用于产生有害气体实验的准备,柜内宜设给排水装置,但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。

数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。

高度宜可调节,无棱角。

演示台、准备台和实验台应有 220V 交流电源。b) 教学电源和学生电源可选用集控电源或分立电源,指标应符合相 关标准,充分满足实验教学的需要。

交流 220V,演示台宜采用电流不小于 6A 多用插座,演示台、实验台应选用通过国家强制认证的安全插座,设计位 置应合理。

演示台水槽宽度不小于 600mm,实验台水槽宽度不小于 400mm;深不小于 180mm,排水口应有水封装置,并设高 位水嘴。若将水槽置于台面上的,水槽的四周应做密封处理,无脱胶、漏水现象。

化学实验室和生物实验室应配置废液收集器。鼓励配备专门的废液处理装置。

应配置制作、修理仪器所用的工具及仪器小车、梯子等 。

各室标牌齐全,工整美观。

宜配置适当的显示装置和播放设备。

信息的传送和显示:信息传送部分可由局域网端口等信息源,计算机等信息查询设备和音、视频电子设备组成,并 由终端显示装置来实现。设备的功能和技术指标宜适时选择; 数据的采集和处理:宜采用现代信息技术对实验进行实时测量、数据处理和结果分析; 实验资料的查询:装备一套或多套与网络连接的计算机设备,方便查询相关资料,便于师生自主设计实验。

宜设置超净工作台、培养架、培养箱、高压灭菌锅、接种环等培养设备。 培养室设备(1 分) 14 实 验 室 布 置 (5 分) 实验室布置要求 a)同一学科的实验室宜布置在同一层面;化学实验室宜设置在一层; b)实验室第一排实验台的前沿与书写板的水平距离不应小于 2500mm, 边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应 小于 30°。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于 1200mm;与书写板的水平距离不应大于 11000mm; c)实验室两实验台间前后的净距离:双人单侧操作时,不应小于 600mm;四人双侧操作时,不应小于 1300mm;超 过四人双侧操作时,不应小于 1500mm; d)实验室中间纵向走道的净距离:双人单侧操作时,不应小于 600mm;四人双侧操作时,不应小于 900mm; e)实验室实验台端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离不应小于 550mm; f)学校在进行实验室布置时,应结合学科特点,充分体现科学性、合理性、安全性。 一项不合格扣 1 分, 扣完为止。 仪 器 配 备 (40 分) 仪器配备要求 按河北省教育技术装备管理中心最新颁布的《河北省中学理科教学仪器配备目录》要求,全部配齐。 理化生各抽查五种,缺少一种 扣 3 分,缺少一件扣 2 分,扣 完为止。

不达要求不得分。 信息化管理(10 分) 仪器存放(5 分) 实 验 室 管 理 (30 分) 托盘化管理(3 分) 仪器账目(3 分) 仪器完好率(3 分) 制度建设及落实(3 分) 档案管理(3 分) 实 验 教 学 (30 分) 教学仪器设备管理、实验教学管理、教育技术装备综合统计、各级教学仪器设备采购计划申报等,均采用“河北省 教育技术装备管理系统”作为统一运行平台。

规范、科学、合理、安全,正确书写橱目标签。

按市站要求目录全部实行托盘化管理。

按要求填写账目,账目齐全,账账相符,帐物相符 按对应小项扣分。

抽查理化生各五种仪器,完好率 95%以上。

省厅发布 8 种制度齐全,上墙并严格落实。

按要求保存各种档案并及时归档。 演示实验开出率(15 分) 理、化、生各抽查 3 个演示实验。

有 1 个实验不符合要求扣 3 分,扣完为止。 分组实验开出率(15 分) 理、化、生各抽查 3 个分组实验。 15 附件:一、中小学实验室规程 二、关于发放中、小学校实验人员保健津贴和劳动防护用品的规定 三、河北省高(完)中实验室档案表格 16 附件一: 教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知 教基二[2009]11 号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委) ,各计划单列市教育局,新疆 生产建设兵团教育局

为贯彻落实党和国家教育方针,全面推进素质教育,促进义务教育均 衡发展,全面提高教育质量,我部制定了?中小学实验室规程? (以下简 称?规程?,现印发给你们,并将执行?规程?的有关要求通知如下

) 一、要从实践科学发展观的高度,充分认识贯彻落实?规程?的重要 意义。要结合本地工作实际,制定贯彻落实?规程?的具体意见和办法。

要采取切实可行的措施,解决目前一些地方存在的对中小学校实验室建设 工作重要性认识不足,实验室建设缺乏科学规划,经费投入不足,实验室 设备缺乏、实验开出率不高、实验室建设和管理不规范等问题。把中小学 校实验室建设工作作为全面推进素质教育,深化课程改革,提高教育质量 的一项重要内容,促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代 化的轨道。

二、要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求,认真制订中小 学校实验室标准化建设工作的总体规划。按照分区规划,分类指导,因地 制宜的原则,积极推进中小学校实验室标准化建设工作,可以采取先行试 点的方法,以地、市或县为单位,选取具备相应条件的部分地区开展中小 学校实验室标准化建设工作的试点,以点带面,积极推进。

三、要切实落实中小学校实验室建设工作的经费,确保中小学实验室 建设经费的逐年增长和使用效益。要把中小学实验室教学仪器配备和实验 室易损易耗品的补充纳入中小学校公用经费支出范围。建立规范的中小学 校实验教学仪器设备招标采购机制,严把质量关,切实保证进入学校教学 仪器设备的产品质量。

四、要充分发挥各级技术装备部门、教研部门的作用,指导中小学校 按照新课程标准要求,开齐开好实验课。建立、健全实验操作考核、评价 制度,将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。

五、各地教育行政部门要通过调整优化,逐步充实实验教学人员和管 理人员,并纳入当地中小学教师队伍建设规划。大力开展在职中小学校实 验教学人员和管理人员的培训,不断提高整体素质和能力。 1 附件:中小学实验室规程 中华人民共和国教育部 二○○九年十一月二十五日 中小学实验室规程 第一章 总则 第一条 为贯彻党和国家的教育方针,适应全面推进素质教育,深化 课程改革,全面提高教学质量的需要,促进义务教育均衡发展,加强实验 室建设与管理,为学校教育教学服务,特制定本规程。

第二条 本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会 组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学。

第三条 本规程所指实验室包括:中学理科实验室、通用技术实验 室、小学科学(自然)实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践 活动室和开设其他课程需要的专用教室等。

第四条 实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。

实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学 生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。

第五条 实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开 设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要 求。

第二章 设置与仪器配备 第六条 实验室建设应执行?中小学实验室装备规范? (教基?2006? 16 号) ,教学仪器设备(包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练 和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品)的配备 应符合国家标准和规范要求。实验室应根据教育部的有关规定和课程标准 进行设置,实验室的数量要与学校的规模相适应,保证满足教学需要。高 中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等专用教室和开设其他 课程需要的专用教室;初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程 需要的专用教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课 程需要的专用教室。 2 第七条 实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实 验教学用房主要用于师生开展实验教学活动;配套用房主要用于储藏和陈 列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型;附属用房主要是准备室、实验 室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足 分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足 仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展。

第八条 实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、 防霉等条件,应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、 网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施,为实验教学的开 展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳,满足学 生分组实验的需要; 仪器室要有数量充足的仪器柜, 按学科分类存放仪器、 试剂、标本、模型等。

第九条 学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教材的 教学需要,采取按国家和地方相关标准选配、定制、自制的方法,配齐配 足课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的教 学仪器设备。做好教学仪器设备更新工作,逐步提高学校的装备水平。

第十条 教学仪器设备的采购必须遵循国家有关政策法规的规定和 教学仪器采购的特点进行。采购的教学仪器设备必须经权威检测机构检测 合格,必须符合国家相关标准,严禁不合格产品流入学校。

第十一条 实验室建设和实验教学要有相应的经费保障。地方教育 行政部门要加大对中小学实验室建设的投入,教学仪器设备购置费用和实 验室日常维护经费以及开展实验教学所必要添置的耗材费用应纳入学校 教育公用经费开支范围。

第三章 管理与人员 第十二条 地方各级教育行政部门要加强对实验室建设的领导。制 定实验室建设规划、实验室管理和教学规范;做好督导实验教学和考核、 评估实验室使用效益等工作。

第十三条 学校要加强对实验室工作的领导和管理。要有一名学校 负责人分管学校的实验室工作。对实验室工作应做到有计划、有检查、有 总结,经费有落实,及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问题。

有条件的学校要利用课余时间向学生开放实验室。

第十四条 实验室要有科学、规范的管理制度。坚持按制度办事, 3 采取切实有力的措施,保证各项管理制度的落实。

第十五条 实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境。科学 制定实验操作程序,要有处理突发情况的各项措施,确保教师和学生的人 身安全。

第十六条 实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化。应建 立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案,对教学仪器设备进行信息 化管理,对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录,提高实验室的综 合效益。

第十七条 教学仪器设备应按学科和类别,分室、分柜、定位存放。

要根据仪器的不同结构、性能和特点,做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、 防蛀、防变质、防磁、防压等工作。

第十八条 化学药品要和仪器分开存放,并贴有明显标签。易燃、 易爆、剧毒药品,应易地单独放置,要有专人保管,并严格执行领用手续。

第十九条 实验室教学仪器设备要经常处于良好的状态,保证实验 教学的正常开展。做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。

电学仪器要定期通电或及时充电,仪器要定期擦拭,化学试剂要经常检查 存放情况,生物浸制标本应按要求定期补液。

第二十条 学校对教学仪器设备要建立有关的账册。每学年应对仪 器设备进行核查清点,做到账物相符、账账相符,按规定程序做好报损、 报废工作,并根据需要及时补充不足的设备和药品。

第二十一条 中小学校应设实验室管理员岗位。实验室管理员应具备 相应的专业技能,并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术 职务。实验室管理员的编制在学校教职工总编制内解决,可根据从事实验 室管理的工作量进行设定。

第二十二条 实验室管理员应纳入教师继续教育培训工作之中,坚持 培训上岗制度。地方教育行政部门要制定实验室管理员培训计划,加强对 实验室管理员的培训工作,制定实验室管理员工作职责和学校实验室工作 考核评估指标体系,并认真组织考核。

第四章 附 则 第二十三条 地方各级教育行政部门要根据本规程,结合本地的实际 情况,制定有关的实施细则或补充规定。

第二十四条 本规程自公布之日起施行。 4 附件二

河北省教育委员会 河北省财政厅 河北省人事厅 河北省劳动厅 冀教仪[1994]10 号 关于发放中、小学校实验人员保健津贴 和劳动防护用品的规定 各市(地)教委、财政局、人事局、劳动局及有关厅(局)

实验室建设是学校三大基本建设之一。实验教学是全面提高教育质 量,培养合格建设人才,提高民族文化科学素质的一个重要环节。实验人 员在工作中,经常接触剧毒、强腐蚀性药品和有害气体,严重影响他们的 身体健康。

为保护实验人员的健康和安全, 确保实验教学工作的正常开展, 稳定实验教师队伍,根据国家教委(88)教备字 005 号?加强中、小学实 验室和仪器设备工作的若干意见?和 1963 年 7 月 19 日劳动部、卫生部等 七个单位?关于贯彻国务院批转国家经委报告?实行保健食品制度?的联 合通知?的精神,参照国家教委(88)教备字 008 号?关于试行高等学校 从事有害健康工种人员营养保健等级和标准的暂行规定? ,城建部、劳动 部、财政部?关于环境保护监测津贴试行办法?和 1980 年 5 月实施的?中 国科学院保健津贴试行办法?以及其他省、市中小学实验人员享受的保健 津贴和劳动防护等待遇有关规定,结合我省的实际情况,对我省中、小学 校(包括中等专业学校、技工学校、职业中学、非教育部门主管的中、小 学校等)实验人员(包括有关民办教师和代课教师)的保健津贴和劳动防 护待遇,做如下规定

一、对经常接触有毒、有害物品的实验人员,发给适当的保健津贴 1、保健津贴发放范围 中学(含中专、职业中学、中技等)化学、物理、生物学科实验教师 (含实验室工作人员) (下同)和化学学科授课教师,小学实验教师(含 实验室工作人员) (下同)和自然常识授课教师。

2、保健津贴发放标准 1 根据中学化学、物理、生物学科实验教师和化学学科授课教师及小学 实验教师和自然常识授课教师的工作情况,区别对待。每月发放保健津贴 费标准见附表一。

此标准为最低标准。考虑到物价上涨等因素,在执行中学校可根据财 力,增加发放数额。

表中实验开出率为:当月实际完成演示实验和学生分组实验项目数除 以按教学大纲和教材规定当月教学进度中应完成的演示实验和学生分组 实验项目数乘 100%。

二、劳动防护用品发放范围和标准 1、发放劳动防护用品范围和标准按附表二执行。学校实验人员以外 的有关人员劳动防护用品的发放,请参照?河北省职工劳动防护用品发放 标准?执行。各企事业单位办的技工学校和中、小学同类人员可参照执行。

2、以上劳动防护用品应向当地劳保用品商店或专柜购买,凭劳动用 品商店或专柜的发票报销。可根据不同工作需要,选购合适的品种。

三、经费 保健津贴和劳动防护用品是保护有关人员安全、健康需要而发放的, 不是工资福利待遇。保健津贴不列入结构工资范围,实行单独补贴。保健 津贴和劳动防护用品所需经费,由各学校从组织的收入中自行解决。

四、附则 1、凡专职实验教师兼管两个学科以上的工作,可享受所管学科较高 一等的保健津贴和劳动防护用品,不得全并计算。

2、凡因职业中毒并经职业病医院诊断确属职业病者(符合卫生关于 职业病范围的规定,持有诊断证明) ,在住院或休养期间,可仍按原标准 发放保健津贴。

3、应严格控制保健津贴和劳动防护用品的发放范围和标准,建立健 全发放和保管制度, 应由单位分管负责人审核批准, 反对平均主义和谎报。

公用劳动防护用品应有专人保管,不得随意转移和谎报。凡享受本规定待 遇的人员工作变动时,发放标准应相应变动或取消。

4、执行劳保津贴制度,仅仅是保障实验人员身体健康和安全的一种 手段。各学校应采取切实有效的措施,改善工作环境,不断完善实验室设 施,充分发挥通风、排风、冲洗等设施的作用,尽量减少实验人员直接接 触有毒、有害物质,从根本上保障实验人员和学生的安全与健康,防止伤 亡事故和职业病的发生。 2 5、实验室管理人员的保健津贴和劳动防护用品的发放,可根据具体 情况,参照相应条款执行。

五、此规定自公布之日起执行。

在执行中,有何问题请及时与省教委联系。

附表一 附表二 河北省中小学实验人员发放保健津贴标准 河北省中小学实验人员防护用品发放标准 附表一 河北省中小学实验人员发放保健津贴标准 95%以上 12 7 4 10 5 3 单位:元 80%以下 7 3 2 80%以上(含 80%) 化学实验教师 物理、生物实验教师,化学授课教师 小学实验教师、自然常识授课教师 附表二 防护用品 发放标准 人 员 河北省中小学实验人员防护用品发放标准 毛巾 (条) 肥皂 (条) 线手套 (副) 纱口罩 (个) 工作服 (件) 半统雨鞋 (双) 防毒面具 (个) 防乳护胶 手或手套 套(副) 三个月 一 副 防腐 围裙 (条) 防护 眼镜 (副) 化学实验教师 三个月 二个月 三个月 一 条 一 条 一 副 半 年 一 个 二 年 一 件 二年一 双 耐 酸 碱 二年一 双高压 绝 缘 公 一 用 个 公用 二年一 一条 副以旧 换 新 物理实验教师 三个月 二个月 三个月 一 条 一 条 一 副 一 年 一 个 三 年 一 个 公 一 用 个 公 用 一 副 生物实验教师和 半 授课教师 一 年 二个月 三个月 条 一 条 一 副 一 年 一 个 三 年 一 个 公 一 用 个 六个月 一 副 公用 一条 化学授课教师 半 一 公 年 二个月 六个月 条 一 条 一 副 用 公 用 年 三个月 条 一 条 用 公 用 一 年 一 个 二 一 公 二 一 公 年 件 用 年 件 用 公 用 一 双 耐酸碱 公 一 用 个 公 半 一 公 半 二 用 年 副 用 年 副 公用 公 用 一条 一 副 物理、生物授课 半 教师 一 公 3 附件三

河北省高(完)中实验室档案表格 表 1: 序 号 日 期 实践教学工作大事记 实践教学工作大事摘要 记录人 主 管 领 导 备注 表 2: 序号 建档日期 实践教学资料档案目录 档案内容摘要 页数 备 注 表3 仪器 编号 教学仪器设备说明书索引 说明书及资料名称 份数 备注 表4 姓名 性 别 年 龄 所学 专业 专业教室业务人员统计表 年 职 务 职 称 任职 学科 任职 年限 曾参加过 何种培训 专 职 兼 职 备注 月 日 注:专业教室包括中学理、化、生、劳技、计算机、语音、音、体、美、图书室等。 表5 科 别 实验 名称 实验教学进度表 高(完)中 学时 数 年级 年 第 实验 开出 情况 记录 页共 未开 实验 情况 简要 说明 页 时间 演示实验 分组实验 备注 注:1、实验开出率=(实做实验/应做实验)% %。

2、实验开出率学期终了统计一次,交教学处作为统计全校理科实验总开出 率的原始资料 任课教师

实验教师

实验室负责人: 1 表 6: 学科 实验名称 实验开出组数 实验通知、原始情况记录单 年级 班 演示(分组)实验 实验日期 实到人数 应到人数 需用仪器材料(包括仪器规格型号、数量) 实 验 进 行 情 况 实 验 效 果 及 成 败 本 实 验 的 改 进 意 见 任课教师: 实 验 完 成 情 况 事 原 因 经 及 理 果 故 、 过 处 结 主管领导

月 日 实验教师(签名) : 表7 学校名称 中学理科实验课开出率统计表 年 月 日 项目 分类 应开实验数 演示 实验 必开实验数 选开实验数 开出率(%) 应开实验数 分组 实验 必开实验数 选开实验数 开出率(%) 物理 化学 生物 各科未开实验情况简 要说明 实验室负责人(签名) : 教学处负责人(签名) : 2 表8 教学仪器设备购置计划申请表 科 别 仪器设备名称 年 规格型号 单位 月 单价 日 数量 估计金额 第 页 需用日期 备注 表9 教学仪器验收单 到货日期

仪器 编号 名称 检验日期

规格及型号 单 位 数 量 单 价 金 额 供货 单位 生产厂家 验收结果及处理意见 实验室负责人( ) 验收人( ) 表 10 仪器 编号 仪器 名称 规格 型号 借出 时间 教学仪器借用登记表 预计使 用时间 归还 时间 借用 原因 归还仪器 借用人 检查情况 实验 教师 (签名) 表 11 日期 年 月 日 教学仪器、设备报废、损失(调出)登记表 所在 明细 账页 数 仪器 编号 仪器 名称 规格 型号 单 位 单 价 数 量 万 千 金额 百 十 元 角 分 报损原 因摘要 经 手 人 批 准 人 3 表 12 仪器 名称 仪器 来源 教学仪器设备维修、保养记录单 规格型号 仪器编号 序 号 仪器损坏情况记载: 精密仪器主要附件及保养要求: 实 验 仪 器 维 修 记 录 维修(保养)情况记载: 使用材料名称 数量 金额 合计 维修(保养)后情况验收记载: 维修人: 验收人

年 月 取回人员 日 取回时间 年 月 校 外 维 修 记 录 送修人员 送修时间 年 月 日 日 维修金额 验收人(签名) 4 表 13 日期 药 品 名 称 所在 明细 账页 数 易燃、易爆、有毒药品使用登记表 药 品 编 号 领 单 取 位 数 量 消 耗 数 量 剩余药品返回 领取人 保管人 (签名) (签名) 药品用途 年 月 日 日 数 期 量 处理 方法 教学仪器总账 第 日 期 页 凭 摘 数 借方金额 贷方金额 结存金额 证 年 月 日 编 要 量 十 万 千 百 十 元 角 分 十 万 千 百 十 元 角 分 十 万 千 百 十 元 角 分 号 教学仪器分类账 科别 到 货 日期 凭 证 年月日编 号 仪 器 名 称 类 别 第 页 规产单单数增 加 金 额 减少金额 格地位价 数金 额 型 量十万千百十元角分十万千百十元角分 十万千百十元角分 号 量 5 教学仪器明细账 仪器编号 名 称 科 别 规格型号 单位 类 别 第 页 增 加 减 少 结 存 凭 存 日期 证产 放 数金 数金 数金 额 额 额 单 单 编地 单 价 年月日号 十万千百十元角分价 十万千百十元角分价 十万千百十元角分室橱 量 量 量 自制教具专用账 第 序 号 日 期 年 月 日 自制教具 名称 科 别 制作 者 原材料金额合计 十 万 千 百 十 元 角 分 获奖情 况 页 存 放 室 橱 6

第一篇:化学实验室建设标准

据有关标准实验室建设和管理的相关规定, 能够达到化学研究需要的实验室建设标准应满 足一下条件 一、实验室建设 1.实验室内部设施以及附带 用房的基本要求:一般要求设立实验室、药品仪 器室、实验员办公室.实验室及附属用房应根据 其功能的要求设置给通风系统、各种电源插座和 总电源控制开关,并安装触电保护器.实验台要 求水、电到位,设有 220V 的二孔、三孔插座各二 个以上,实验室附属用房中的模型室、挂图室、 样品室、维修室、实验员办公室可兼设在仪器室 记得下半学期 原本早上早来抄作业的同学越来越少了 或准备室内,需要注意的是实验员办公室不可以 设在化学实验室内.2.化学实验室和药品仪器室 应设地漏、供水、排水到位.实验室、仪器室应 有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品 存放处,有防护用品和急救箱.化学实验室设有 通风换气装置.通风换气装置的中心距地面不小 于 300 毫米,室内通风口一面应设防护罩,室外一 面应有挡风设施.化学实验室、药品室(橱)均 应安装自动(强制)通风、排气系统.3.化学实 验室应供水到桌、桌体外观整洁,桌面以下水管 不外露.化学实验室演示台应设置鹅颈管水龙头. 化学实验室用水须用鹅颈管水龙头.化学实验室 记得下半学期 原本早上早来抄作业的同学越来越少了 要求电源安装到桌,加触电保安器保护,原则上 要设三相四线的 380V 电源插座,并配有独立的保 险丝;学生实验桌固定且外观整洁.室内电源线 和电源插座安装科学规范,不走明线,电源插座 固定(或嵌)在实验桌上.并设有自动(强制) 通风橱.化学实室应分设仪器室和药品室,危险 品室须单建或附建,并设有危险品柜,危险品室 不能设在楼内或楼内地下室.4.实验桌、仪器橱 基本要求:实验桌、仪器橱基本尺寸要求统一、 规范、实用、美观.仪器、药橱的尺寸应根据功 能和存放要求统一设计,数量应满足全部器材的 存放需要.二、实验教学仪器的配备标准根据实 记得下半学期 原本早上早来抄作业的同学越来越少了 验需要配备专用实验仪器,易损仪器要有备用. 实验人员队伍建设根据需要配备实验员人数,并 指定实验室负责人,需具有一定的专业理论水平 和实验经验.合理规定实验人员的量标准.实验 室人员应热爱本职,熟悉实验要求并能规范操作, 能独立完成所有实验,有较强的事业心、实验能 力和管理能力,了解危险药品性质,规范存放,熟 悉实验药品和仪器的管理业务.1.健全帐册(总 账、分类账、低值易耗品账),记录及时、准确, 总账一年填写一次;实验中仪器数量增加或减少 登入分类账;玻璃仪器、药品的增、减及时登入 低值易耗品账,并接受财务监督.做到定期盘点、 记得下半学期 原本早上早来抄作业的同学越来越少了 账账相符、账物相符,账、卡、物相符率达 100%, 低值易耗品的账、物相符不低于 90%.2.仪器设备 管理科学合理.实验仪器设备必须全部入橱,分 类存放,合理排列(或按仪器编号或按实验开出 顺序),定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖 直放置的原则作适当调整,特高特大仪器设专 柜;做到科学合理、美观大方、取用方便.对化 学试剂采购要有计划,分类存放要正确合理,注 意避光.剧毒药品和易燃药品必须入危险品库.3. 确保橱内仪器随时处于可使用状态.教学仪器设 备应定期保养、及时维修,并根据仪器不同要求 做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀;化学试 记得下半学期 原本早上早来抄作业的同学越来越少了 剂瓶标签清楚、完整;实验结束时应对使用过的 仪器进行必要的检查,保养后入橱.每年对现有 仪器设备作一次常规保养,完好率应达 100%.4. 备用实验仪器可另行装箱,列清单备查待用,破 旧仪器及时报废.对剧毒、易燃、易爆等危险品 应按公安、消防、环保等部门有关规定保管、使 用,并严格执行危险品领用、管理制度.5.实验 室、仪器室、准备室要经常保持整洁,注意通风 换气,妥善处理三废(废气、废液、废品),提供 良好的实验环境,保护实验人员健康,保证实验 安全. 0c13f8c 实验室家具/ 笨